iPadien sisäänajo: osa 3 (opettajat)

iPadien ottaminen opetuskäyttöön ei onnistu yhdessä yössä. Kynnys laitteiden kokeiluun luokassa on melko suuri ja ainainen kiire ei auta asiaa. iPadin käytön opettelu vie aikaa ja se aika on jostain löydettävä. Aikaa iPadien opetteluun onkin revitty vesopäivistä sekä yhteistoiminta-ajasta, ja jokaisen tuokion jälkeen onkin tullut muutama uusi opettaja mukaan rohkeiden iPad - kokeilijoiden joukkoon. Tällä hetkellä saldo on seuraava: kaikista yläkoulumme päätoimisista opettajista 15 opettajaa 35:stä on käyttänyt iPad - salkkua vähintään kerran oppitunnilla. Kielten opettajat ovat olleet aktiivisin ryhmä iPadien käyttäjistä, heistä jo 75% on kokeillut iPadejä tunnilla. Lähes yhtä innokkaita ovat olleet myös matikistit. Vaikka iPad - salkku on alunperin hankittu yläkoulun projektia varten, myös alakoulun opettajat ovat olleet kiinnostuneita kokeilemaan iPadejä ja kahden luokan kanssa on jo aloitettukin iPadien käytön kokeilu.

Suurin muutos on ehkä tapahtunut iPadien kotikäytössä. Projektin edetessä yhä suurempi osa koulumme opettajista on ostanut itselleen oman iPadin. Kun kotona on oma iPad sen käytön opettelu on toki helpompaa, laitteen kanssa voi tulla rauhassa tutuksi ja kynnys sen käyttämiseen oppilaiden kanssan pienenee. Noin 10:llä opettajalla onkin jo oma iPad ja muutama on harkitsemassa sellaisen ostamista. Lisäksi liikunnan opettajat saavat omat iPadinsä työkäyttöön lähiaikoina.

iPad - aika näkyy myös opettajanhuoneessa välituntisin, sohvalla tai kahvipöydässä on lähes joka välitunti meneillään Sanajahti - peli ;-)  

iPad - hetki Lielahden koulun opehuoneessa

Aamunavauksia iPadillä

Eräs koulumme opettajista keksi oivan tavan käyttää iPadiä hyväkseen aamuavauksen pitämisessä. Hänellä ei ollut aamulla oppitunteja ja pelkän aamunavauksen takia paikalle saapuminen tuntui hieman turhalta, joten hän päätti äänittää aamunavauksen iPadillä etukäteen. GarageBand sopi tähän tarkoitukseen mainiosti. Ohjelmassa piti vain poistaa metronomin tikitys sekä asettaa äänityksen pituus automaattiseksi ja sitten vain äänittämään. Tiedoston voi GarageBandistä lähettää itselleen sähköpostiin ja tallentaa PC:llä CD:lle aamunavausmusiikin kanssa. Näppärää! Jatkossa pitänee kokeilla aamunavauksen soittamista suoraan iPadiltä.

iPad - koulutusta Veso - päivänä

Viime lauantaina oli jälleen koulumme Veso - päivä ja saimme taas tilaisuuden viedä iPad - tietoutta eteenpäin opettajakunnallemme. "iPad - perusteet" - otsikolla aihetta opiskeli 20 ylä- ja alakoulun opettajaa kahdessa eri pajassa ja 6 opettajaa harjoitteli kuvankäsittelyä PSTouch - ohjelman avulla. Nyt osasimme jo Jounin kanssa sen verran itsekin, että pystyimme pitämään koulutukset itse (viime Vesossa jouduimme pyytämään ulkopuolisen kouluttajan). iPadit selvästi kiinnostavat opettajia mutta kynnys niiden käyttöön on silti suurempi kuin esim. tavallisten läppäreiden. Katsotaan leviääkö iPadien käyttö tämän Veson jälkeen laajemmalle. Ainakaan WLAN - verkko ei enää ole esteenä, se on viimein saatu kuntoon koulullamme ja iPadien käytön pitäisi onnistua jokaisessa luokkatilassa yläkoulun alueella.

Hyväksi havaittu tapa aktivoida opettajia iPadien käyttöön on ollut aineryhmäkohtaiset "vinkkilistat" iPad - ohjelmista

Alkuaineiden opiskelua iPadillä (9lk)

Tänään kokeilimme Alkuaineet (Xe) ohjelmaa kemian tunnilla. Täytyy sanoa, että kerrankin vaativat oppilaat olivat oikeasti positiivisesti yllättyneitä. Ohjelma on visuaalisesti todella hieno, alussa on aivan valloittava alkuainelaulu ja teksti on kirjoitettu mielenkiintoisesti, ei ollenkaan kuivalla tiedetyylillä. Alkuaineiden kolmiulotteiset animaatiot ovat yksinkertaisesti upeita. Tätä täytyy suositella! Hienoa, että tällaisa ohjelmia käännetään suomeksi!


- Posted using BlogPress from my iPad

Animaatiopaja (6lk)

Kun 9-luokkalaiset olivat TET-jaksolla, pidin 6B - luokalle kolmen tunnin mittaisen animaatiopajan. Oppilaat olivat jo etukäteen suunnitelleet animaatiota ja toivat mukanaan kuvauksissa tarvittavat rekvisiitat. Osalla oli pahvista leikattuja eläimiä, toisilla itse piirrettyjä hahmoja ja muutamalla ryhmällä legoista rakennettuja ajoneuvoja. Näytin aluksi miten iPadin iStopMotion ja iMovie ohjelmat toimivat ja ohjeistin tukemaan iPadin kuvauksen ajaksi esim. pöytään. Sitten ryhmät (10kpl) ryhtyivät hommaan.

6B - luokan animaattoreiden tyylinäyte

Kuvaaminen sujui ilman suuria ongelmia, joillakin ryhmillä alussa meni aikaa vielä tarinan miettimiseen ja legoilla rakenteluun. Kuvaamisen jälkeen äänimaailma tehtiin iMovie ohjelmalla. Käytimme iMovien omaa taustamusiikkia, äänitehosteita ja sen lisäksi muutama ryhmä äänitti myös vuorosanoja. Vuorosanojen äänittäminen tehtiin erillisessä luokassa, jossa oli riittävän hiljaista.

6B - luokan animaattoreiden toinen tyylinäyte

Nopeimmat ehtivät tehdä AvidStudio - ohjelmalla myös alku- ja lopputekstitkin. Tosin tässä vaiheessa AvidStudio kaatuili monella ryhmällä ja sen takia tekstitys ei onnistunut aivan kaikilla yrityksistä huolimatta. Jälkikäteen selvisi, että AvidStudio ei toimi iOS6:ssa, ja meidän olisi pitänyt osata ladata ja käyttää PinnacleStudiota... (sama ohjelma, ostettava kuitenkin erikseen).

Toinen tekninen mysteeri tuli vastaan yhden ryhmän ääniraidan kanssa. Ääni oli vääristynyt eikä siitä saanut selvää. Lopulta selvisi, että iMoviessa oli ääniraidan "volume" jostain syystä mennyt tappiin ja kun sen korjasi niin äänet palautuivat normaaleiksi. Tätä ei huomannut iMoviessa, vasta kun animaation oli siirtänyt kameran rullalle.

Lopuksi siirsimme animaatiot tietokonelle USB - johdon kautta, ja katselimme ne isolta screeniltä auditoriossa. Animaatiot tallennettiin myös Opitiin, josta niitä voi katsella vielä kotonakin.

iOS6.0 päivitys (JES)

Päivitimme kaikki iPadimme viime viikolla uuteen uskoon. Edellinen päivitys ei tuonut juuri mitään uutta (iOS5.1) mutta nyt alkoi toimia moni asia, joka ennen on tökkinyt. Tässä lista tärkeimmistä asioista, jotka alkoivat toimia päivityksen jälkeen:

1) Safari - selaimella pystyy nyt lataamaan verkkoon kuvia ja videoita. Tämän toiminnallisuuden myötä iPadin selaimesta voi ladata kuvia mm. OPIT:in kansioihin, Koppaan, Picasa - verkkoalbumiin sekä WordPress - blogiin. Aikaisemmin kuvia ja videoita ei pystynyt lataamaan OPIT:iin ollenkaan ja Koppaan, WordPressiin ja Picasaan kuvat piti ladata oman erillisen ohjelmansa kautta. Aivan kaikki ei tosin toimi vieläkään, Blogger - blogien editointi toimii jopa huonommin kuin ennen (onneksi on Photon - selain).

Safari - selaimen kautta voi nyt ladata tiedostoja mm. WordPress - blogiin

2) Applen toimisto-ohjelmien (Keynote, Pages, Numbers) ja iPadin muiden ohjelmien välillä on nyt toiminnallisuus "Avaa toisessa ohjelmassa". Tämä tarkoittaa käytännössä sitä, että näistä toimisto-ohjelmista voi tallentaa tiedoston suoraan DropBoxiin tai Koppaan. Aikaisemmin DropBoxiin tallentaminen näistä ohjelmista oli mahdotonta ja oppilaat joutuivat lähettämään tekemänsä Keynote - tiedostot sähköpostilla. Koppaan tallennettaessa käytetään Alfresco - nimistä ohjelmaa (ilmainen).

Keynote - esityksen voi nyt tallentaa suoraan DropBoxiin tai Koppaan (Alfresco)

Edmodo viestinnässä (8lk)

Viestinnän ryhmä kokeili kouluille tarkoitettua Edmodo - someohjelmaa sarjakuvien jakamiseen ryhmän muille jäsenille. Ajatus oli se, että suurella vaivalla tehdyt sarjikset saisivat lukijoita ja samalla harjoittelisimme rakentavan palautteen antamista toisille. Ryhmän luominen Edmodoon sujui helposti (opettaja luo ryhmän) ja oppilaat onnistuivat liittymään ryhmään vaivatta opettajan antaman "ryhmäkoodin" avulla. Sarjakuvien tallentaminen Edmodoon iPadin ohjelman kautta olikin jo kinkkisempää. Osalla "file"-nappi toimi ja osan piti temppuilla "kamera"-napin kanssa. Kun kuvat oli saatu Edmodoon huomasimme, että niiden laatu oli aivan surkea, eli Edmodo (tai sen iPad versio) teki kuvista pikkiriikkisiä "thumbnail"-versioita, joten mm. puhekuplien tekstejä ei voinutkaan lukea. Lisäksi Edmodo tukee vain kuvia sekä videoita, joten useampisivuisten sarjakuvien tallentaminen erillisinä jpg-tiedostoina meni vaikeaksi (kuvat olivat heti väärässä järjestyksessa jne). Lopulta päädyin tallentamaan kaikki sarjikset uudelleen pdf-muotossa DropBoxiin ja lisäsin Edmodoon linkit näihin pdf-tiedostoihin (onneksi opettajalla on Edmodossa oikeudet muokata oppilaiden päivityksiä). Nyt sarjakuvat näyttävät juuri niin hienoilta kuin niiden kuuluukin.

Visuaalisesti Edmodon näyttää hieman Facebookilta ja valokuvien kommentointi sujui kuten Facessa konsanaan. Jää nähtäväksi kuinka hyvin Edmodo soveltuu lopulta viestinnän tarpeisiin. Tiedostojen jakamiseen Edmodo käyttää Googlen dokumentteja mutta sitä puolta emme ole vielä testanneet. Ainakin tämä Edmodon oma valokuvien tallennustoiminto on täysin hyödytön. Lisäksi jäi mietityttämään se miten käy jos oppilas unohtaa Edmodo - salasanansa, opettaja ei voi sitä resetoida eikä salasanaa voi palauttaa sähköpostiinkaan... (sähköpostiosoitetta ei tarvita tilin avaamiseen).