TI - nspiren linssisimulaatio (7lk)

Kävin läpi TI - nspirelle tehtyjä valmiita tehtävätiedostoja ja löysin 7. luokan fysiikkaan sopivan linssitehtävän. Latasin tehtävän ja muokkasin sitä yksinkertaisemmaksi ja sain kivasti toimivan simulaation siitä miten kuva muodostuu kuperassa ja koverassa linssissä.

Katsoimme oppilaiden kanssa simulaatiota tykin kautta, koska en saanut lähetettyä .tns tiedostoa sähköpostilla oppilaille siinä tunnin aikana (tiedosto juuttui sähköpostin lähtevien kansioon). Samalla piirsimme vastaavat tilanteet paperille.
Seuraavalla viikolla oppilaat pääsivät myös itse kokeilemaan simulaatiota. Tiedoston sai ladattua  iPadeihin kätevästi blogin kautta.

Pinta-alan laskemista iPadeillä (8lk)

Olemme 8.-luokan kanssa opiskelleet Pythagoraan lausetta ja erilaisten pinta-alojen laskemista. Mielessäni on muhinut ajatus laskea pinta-alalaskuja myös iPadillä ja olen sitä varten kokeillut erilaisia ohjelmia. Lopulta valitsin käytettäviksi ohjelmiksi Unfoldin, SymCalcin, Numbersin ja Keynoten. Tarkoitus on siis valita yksi Unfold - ohjelman avaruuskappaleista, avata se tasoon ja laskea tasokuvion pinta-ala.

Unfold

Laskuja varten olisi hyödyllistä merkitä kuvioon mm. kolmion korkeus ja kannan pituus Pythagoraan lausetta ajatellen. Erilaisia ohjelmia kokeiltuani päädyin Keynoteen, sillä saa piirrettyä suoran viivan aika kätevästi, kun ottaa asetusten lisävalinnoista kaikki "ohjaimet" pois päältä (näin viivan saa juuri siihen kohtaan kuin haluaa).

Varsinaiset laskut ajattelin tehtäväksi SymCalc ja Numbers ohjelmilla. Toisen asteen yhtälön ratkaisu käy SymCalc - ohjelmalla näppärasti ja vastauksen voi kopioida Numbersiin ja jatkaa pinta-alan laskemista. 

Harjoituksen ajattelin teettää pareittain ja työselostuksen pyytää Keynote - dioina.

Tässä oppilaille tekemäni ohjeet (lataa Keynote-tiedosto):

Ekaluokkalaisten ensimmäiset iPad - tunnit (1lk)

Vaikka iPad - salkku on koulussamme yläkoulun käytössä, myös alakoulun luokat ovat halutessaan saaneet salkkua käyttöönsä. Nyt vuorossa oli ekaluokkalaiset, jotka tulivat jakotunneillaan kokeilemaan opettajansa kanssa iPad - animaatioiden tekemistä. Ensin näytin miten PuppetPals - ohjelma käynnistetään iPadin hakutoiminnon avulla, miten animoitavat hahmot ja tarinan tapahtumapaikka valitaan sekä miten animaatio äänitetään ja tallennetaan. Sitten iPadit otettiin esiin ja jokainen pääsi harjoittelemaan hahmojen liikuttelua ja äänen äänittämistä. Kun ohjelma oli tullut tutuksi, oppilaat jaettiin pareihin ja he pääsivät suunnittelemaan yhdessä toteutettavaa pientä tarinaa, jonka he sitten harjoittelivat ja äänittivät viereisessä luokassa pari kerrallaan. Lopuksi animaatiot tallennettiin (Export) ohjelmasta iPadin kuvarullalle, siirrettiin USB-kaapelilla PC:lle ja sieltä DropBoxin jaettuun kansioon (tämä tapahtui oppitunnin jälkeen). Valmiit animaatiot katsottiin myöhemmin koko luokan yhteisellä tunnilla omassa kotiluokassa.
Käytännön syistä nämä alakoulun iPad - tunnit on pidetty yläkoulun puolella, koska salkku on sen verran raskas ettei sitä ole käytännöllistä viedä toiseen rakennukseen. Jakotuntien käyttäminen on helpottanut pienimpien iPad - tuntien ohjaamista ja kaksi aikuista on ollut tarpeen siinä vaiheessa, kun lopullisia versioita äänitettiin "äänitysstudiona" toimineessa toisessa luokassa.  
Yllättävintä näissä aivan pienten oppilaiden iPad - tunneissa on ollut se, että lähes puolet oppilaista oli jo käyttänyt iPadiä, ja he osaasivat navigoida englannin kielisessä ohjelmassa ilman ongelmia. Oppilaat osasivat myös hienosti tallentaa tarinansa ja kirjoittaa animaatiolleen nimen iPadin kosketusnäppäimistöllä. Tämän tunnin jälkeen jäin miettimään, että millaisilla välineillä opiskelemme kuuden vuoden päästä, kun nämä oppilaat ovat 7.luokalla...

Ranskan kokeen suullinen osuus videoitiin iPadeillä (9lk)

Viime viikolla ranskan opettajamme oli rohkea ja käytti iPadejä 9.-luokan kansallisen kielikokeen järjestämisessä. Kokeeseen kuului parin kanssa tehtävä suullinen osuus, joka piti videoida. Videointi sujui näppärästi iPadin etukameran kautta niin että iPad laitettiin parin eteen pöydälle. Näin videoitavat myös näkivät itsensä iPadin ruudulta. Lopuksi videot siirrettiin USB - kaapelin avulla PC:lle ja poltettiin DVD:lle Adobe Premier Elements - ohjelmalla. DVD:n polttaminen oli tässä prosessissa itseasiassa se vaikein juttu, koulun koneissa valmiina oleva Nero - ohjelma kun ei hyväksynyt iPadin videoformaattia (.avi, HD - laatu). Syy oli yksinkertaisesti se, että koulun koneissa on halpa OEM - versio, joka ei tue HD - videoita. Ratkaisuksi eVarikko ehdotti Adobe Premier Elements - ohjelmaa, joka oli meille uusi tuttavuus, ja jouduimme soittamaan yhden tukipuhelun ennen kuin kansilehden luominen ja DVD:lle polttaminen lopulta onnistui (DVD - toiminto oli piilotettu oikealle ylänurkkaan "jaa" - napin alle). Pienistä mutkista huolimatta, tämä oli hyödyllinen harjoitus, ja nyt osaamme polttaa HD - videoita MPEG-2 formaattiin DVD:lle.

  

Lielahden koulun iPad - salkun ohjelmat

Lisäilin salkkuun uusia ohjelmia tässä päivitetty lista:

Lielahden koulun iPad - salkun ohjelmat

Orgaanisia molekyylejä iPadillä (8lk)

Oppilaani ovat jo aika taitavia iPadin käyttäjiä ja olekin mielelläni ottanut iPadit kemian tunneille. Tällä viikolla opiskelimme alkoholeja ja karboksyylihappoja iPadien avulla. Jokainen pari otti yhden molekyylin ja teki siitä yhden tai kahden dian Keynote - esityksen. Ensin molekyyli piirrettiin sMoleBuilder - ohjelmalla ja kuva siirrettiin Keynoteen. sMoleBuilderin käyttö tuntui nyt yllättävän helpolta, kun sillä oli jo piirretty hiilivetyjä aikaisemmin. Uusi opeteltava toiminto oli funktionaalisen ryhmän valinta ja lisääminen hiiliketjuun. Hydroksyyliryhmä ja karboksyyliryhmä löytyivät näppärästi Fi - napin takaa ja ne oli helppo liittää valmiiseen hiiliketjuun napauttamalla viimeistä hiiltä. Osa oppilaista ei tosin heti huomannut että karboksyyliryhmän mukana tulee yksi hiili, joten hiiliketjusta tuli yllättäen liian pitkä. Vetyjen lisääminen meni kuten ennenkin +H - napin kautta.

Etanoli piirrettynä sMoleBuilder - ohjelmalla

Molekyylikaavan kirjoitimme nyt vaihteeksi uudella TI-Nspire ohjelmalla. Siinä on älykäs "kemia" - moodi, jossa numerot tulevat automaattisesti alaindekseiksi (napissa lukee H2O). Kaavan voi lisäksi kopioida ja liittää Keynoteen ja alaindeksit pysyvät kohdillaan! Diaan lisättiin myös kirjasta ja netistä löytyvää tietoa mm. eri nimet, joilla ainetta kutsutaan, käyttötarkoitukset jne. Valmiit työt lähetettiin opettajalle JPG muodossa blogiin tallennusta varten.

TI-Nspiren muistikirjaan voi kirjoittaa kätevästi kemiallisia kaavoja

Keynote - tiedoston tallentaminen iPadistä DropBoxiin

Kun tein tuota Koppa - tallennusohjetta niin samalla syntyi ohje myös DropBoxiin tallentamiselle. Tämä on aikalailla suoraviivaisempi.





I) Kirjaudu DropBoxiin (tarvitset ilmaisen tilin).

II) Avaa Keynote - esitys, jonka haluat tallentaa DropBoxiin. Kohdassa 4. valitse tallennusmuodoksi PowerPoint, jos haluat muokata tai katsella esitystä PC:llä. Kohdassa 7. voit valita tallennuskansion.

III) Kirjaudu ulos DropBoxista.